| English | Arabic | Home | Login |

Conference

2021

المؤتمر الدولي الرابع تحت عنوان : مؤتمر التنمية المستدامة وتقدم المجتمعات تمكين المرأة في تحقيق الاهداف العالمية والموازنة بين الاستدامة الاجتماعية والاقتصادية والبيئية

2021-05
مؤتمر التنمية المستدامة وتقدم المجتمعات تمكين المرأة في تحقيق الاهداف العالمية والموازنة بين الاستدامة الاجتماعية والاقتصادية والبيئية
بحث في القضايا التربوية والتعليمية والخاصة بالمراة
2019

المؤتمر الدولي الاول لنقابة الاكادميين العراقيين

2019-02
العلوم الانسانية والصرفة رؤية نجو التربية والتعليم المعاصر
هدف البحث التعرف على أثر أنماط التفاعل الصفي للطلبة/ المدرسين في اكتساب طلبتهم مهارات حل المسألة الرياضية. وتكونت عين البحث من فئتين الأولى (6) من طلبة المدرسين في قسم الرياضيات / كلية التربية الأساسية/ جامعة دهوك من كلا الجنسين موزعين بالتساوي على أنماط التفاعل الصفي الثلاث( المدرس ، التشاركي ، الطالب) وقد تم اختيارهم حسب درجتهم على استمارة الملاحظة المعتمدة في البحث الحالي . أما الثانية فقد كانت (186) طالبا وطالبة من طلبة الصف الثامن الأساسي من الذين يدرسهم الطلبة / المدرسين الذين وقع الاختيار عليهم في مدارس التعليم الأساس في مدينة دهوك موزعين على الأنماط الثلاثة. ولتحقيق هدف البحث أعتمد الباحثان على بطاقة الملاحظة التي أعدها كومار( 1985 Kumar,) والتي سبقت أن قننت للبيئة العراقية لكشف أنماط التفاعل الصفي عند الطلبة المدرسين. كما أعد الباحثان اختبارا لحل المسألة الرياضية تكون بصيغته النهائية من (20) فقرة موضوعية من نوع اختيار من متعدد بعد التأكد من صدقه وثباته وخصائصه السايكومترية . وبعد تحديد أفراد عينة البحث من الفئتين نفذ الباحثان تجربة بحثهما من خلال الطلبة/المدرسين الذين تم اختيارهم بتاريخ (3/3 – 5/4/2018) ثم طبقا اختبار حل المسالة الرياضية عليهم وبعد جمع البيانات وتحليلها إحصائيا باستعمال اختباري تحليل التباين الثنائي ألعاملي وشيفي للمقارنات البعدية دلت النتائج إلى 1. لا يوجد فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى(0.05) بين متوسطات اكتساب أفراد عينة البحث من طلبة الصف الثامن الأساس لمهارات حل المسألة الرياضية تبعا لمتغير الجنس لوحده، والتفاعل بينه وبين متغير نمط التفاعل الصفي . 2. وجود فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى (0.05) بين متوسطي اكتساب أفراد نمطي التفاعل ( المدرس ، الطالب) و( المدرس ، التشاركي) لمهارات حل المسالة الرياضية ولصالح نمط المدرس في كلا المقارنتين. 3. وجود فر
2018

المؤتمر العاشر لتطوير التعليم العربي بعنوان(القيادة التربوية - ؤرية مستقبلية ) المنعقد في القاهرة للفترة 29-30 /9/2018 ادارة شركات البورد الدولي الكندي .

2018-09
القيادة التربوية - ؤرية مستقبلية
مشاركة فقط ( اون لاين)

المؤتمر التاسع لتطوير التعليم العربي بعنوان(التعليم العلاجي - ؤرية مستقبلية ) المنعقد في القاهرة للفترة 7-8 /4/2018 ادارة شركات البورد الدولي الكندي .

2018-04
التعليم العلاجي - ؤرية مستقبلية
مشاركة فقط

المؤتمر السابع لتطوير التعليم العربي بعنوان(التعليم العراقي بين والواقع والتحديات) المنعقد في القاهرة للفترة 17-18/2/2018 ادارة شركات البورد الدولي الكندي .

2018-02
التعليم العراقي بين والواقع والتحديات
مشاركة فقط
2017

المؤتمر العلمي العالمي الثاني ، جامعة زاخو

2017-04
المؤتمر العلمي الاول
مشاركة ببحث بعنوان : مستوى الممارسات التدريسية القائمة على اقتصاد المعرفة الرياضية لدى طلبة التعليم الاساسي وعلاقتها ببعض المتغيرات ....
2016

التعليم المتمايز .

2016-04
المؤتمر العلمي للتعليم – جامعة كركوك - كلية التربية 25 – 4- 2016 وتم المشاركة بورقة عمل عن التعليم المتمايز .
ورقة عمل عن استتراتيجيات التعليم المتمايز وكيفية استخدامه في تدريس مراحل التعليم الاساسي ....

Back