English العربية کوردی
03010008

Dr. Salwa Fariq Salih

assistant professor
College of Humanities / Department of Kurdish Language
9647504551192
salwa.salih@uoz.edu.krd
Number of Publications: 10
0
Awards
10
Published Journal Articles
2
Thesis
0
Training Course

3
Book Chapter
0
Conference
0
Presentation
0
Workshop
2016
Doctor of Philosophy

kurdish department
Salahaddin University

2008
Master

Salahaddin University
Salahaddin University

2004
Bachelor

university of duhok
university of duhok

Google scholar
assistant professor

Date: 2020-04-12

Lecturer

Date: 2016-04-07

Assistant Lecturer

Date: 2008-01-28

Reader in University of Duhok- College of Education

Date: 2005-05-03

2026

زانينا ئاستێ مه‌ترسييا ل سه‌ر زمانێ ئه‌رمه‌نى ل هه‌رێما كوردستانێ ل دويڤ پيڤه‌رێن يۆنيسكۆ
Raparin Journal for Humanities
مژارا ڕووبڕووبوونا زمانان و مه‌ترسييێن ل سه‌ر زمانێن كه‌مينه‌يان و زمانێن كو د بياڤێن جودادا ناهێنه‌بكارهينان و ئه‌ركێن نوو وه‌رناگرن ب مژاره‌كا سه‌ره‌كييا زمانڤانييێ ب تايبه‌تى زمانڤانييا جڤاكى دهێته‌هه‌ژمارتن. ئه‌ڤ ڤه‌كۆلينه‌ د ئه‌ڤى چارچووڤه‌يدا بزاڤێ دكه‌ت باسى ڕه‌وشا زمانێ ئه‌رمه‌نى ل باژێڕێ زاخۆ بكه‌ت. ل باژێڕێ زاخۆ زمانێ كوردى سه‌رده‌سته‌ و مسوگه‌ر ژ ئه‌نجامێ نه‌بوونا سياسه‌ته‌كا زمانييا ئاشكه‌را، زمانێ ئه‌رمه‌نى تووشى كۆمه‌كا ئالنگارييان بوويه‌. ئارمانج ژ ئه‌ڤێ ڤه‌كۆلينێ ئه‌ڤه‌يه‌ كو بزانين زمانێ ئه‌رمه‌نى هه‌تا چ ڕاده‌ تووشى مه‌ترسييا نه‌مانێ بوويه‌ و ڕه‌وشا ئه‌وێ ل دويڤ نه‌ه فاكته‌رێن يۆنيسكۆ - 2003 چاوايه‌. ڤه‌كۆلين ب شێوه‌يێ چه‌ندى و چاوايى هاتييه‌ئه‌نجامدان و بۆ ئه‌ڤێ چه‌ندێ مفا ژ دوو شێوازێن چاڤپێكه‌ڤتن ل گه‌ل كه‌سێن بژاره‌ و ڕه‌وشه‌نبيرێن ئه‌رمه‌نى و ڕاپرسييه‌ك ل دويڤ پيڤه‌رێن يۆنسكۆى ل ناڤ ته‌خ و ژييێن جودايێن جڤاكێ ئه‌ر‌مه‌نى ل زاخۆ هاتييه‌ئه‌نجامدان. پرسيارا سه‌ره‌كى ئه‌ڤه‌يه‌ كا ئه‌رێ ڕه‌وشا زمانێ ئه‌رمه‌نى، سه‌ره‌ڕاى هه‌بوونا خواندنگه‌هان و گرنگيپێدان ژلايێ حكومه‌تا هه‌رێما كوردستانێڤه، ژلايێ هه‌ر نه‌ه فاكته‌رێن يۆنيسكۆيڤه‌ چاوايه‌؟ پشتى وه‌رگرتنا نێرينان و هه‌لسه‌نگاندنا فۆرمێن ڕاپرسييێ ديار بوو كو زمانێ ئه‌رمه‌نى مه‌ترسى ل سه‌ر هه‌يه‌ و ل قۆناغا مه‌ترسييا توند نێزيك بوويه. ب ئه‌ڤى ڕه‌نگى پێدڤييه‌ بۆ ڤه‌ژاندن و نه‌هێلانا مه‌ترسييێ ل سه‌ر زمانێ ئه‌رمه‌نى يا ئێكێ ژ ئالييێ حكومه‌تا هه‌رێما كوردستانێڤه‌، ل سه‌ر ئاستێ وه‌لاتى، ب فه‌رمى بهێته‌نياسين و پله‌وپايه‌يا ئه‌وێ بهێته‌بلندكرن و هنده‌ك ئه‌ركێن نووييێن په‌يوه‌نديكرنێ ل ناڤ جڤاكى پێ بهێنه‌دان و يا دوويێ ژ ئالييێ بكارهينه‌رێن ئه‌وى زمانيڤه‌ گرنگييه‌كا مه‌زن پێ بهێته‌دان و د ناڤ خێزانێدا بهێته‌بكارهينان و ژ نفشه‌كى بۆ نفشه‌كێ دى بهێته‌ڤه‌گوهاستن.
2026-05
DETERMINATION OF BAHDINI DIALECT SPEAKERS’PERCEPTION IN ZAKHO CITY
Humanities Journal of University of Zakho (Issue : 1) (Volume : 14)
This study presents an investigation into the perceptual dialectology and speakers’ attitudes of Zakho Bahdini dialect speakers concerning various Bahdini dialect variations within Duhok province. The primary objective was to ascertain the degree of awareness and attention paid by individuals to language and dialect differences within their linguistic landscape. A quantitative research design was employed, involving 50 participants who are citizens of Zakho and native Bahdini dialect speakers. Data were collected via a structured survey utilizing three distinct Duhok maps as stimuli. Participants rated dialect variations based on three criteria: Dialect Difference (on a 1-4 scale), Social Prestige (on a 1-7 scale), and Degree of Preference (on a 1-7 scale). The collected data were subsequently analyzed using the Statistical Package for the Social Sciences (SPSS). Analysis revealed a significant perceived difference between Zakho and Kalak dialects regarding Dialect Differences, a perception attributed to geographical distance, cultural, and tribal distinctions. Furthermore, Zakho citizens demonstrated the lowest social prestige for the Shekhan dialect. Conversely, Semel and Akree dialects were identified as the first and second most preferred, respectively, concerning the Degree of Preference.
2026-03

2025

په‌يوه‌ندييا بگوڕێن (نفش، تايێ زانستى و زمانێ خواندنێ) و بكارهينانا ئیمۆجييان د ناڤبەرا فێرخوازێن زانكۆيا زاخۆدا
Humanities Journal of University of Zakho (Issue : 2) (Volume : 13)
ئێمۆجى ئه‌و هێمايه‌نه‌ يێن كو د توڕێن جڤاكيدا تێكه‌لى هێمايێن نڤيسينێ دبن، هه‌روه‌سا دبنه‌ پشكه‌ك ژ هه‌لگرێ په‌ياما فڕێكه‌رى. فڕێكه‌ر هنده‌ك جاران بۆ ده‌ربڕينا ڕه‌وش، هه‌لچوون و هنده‌ك جارانژى بۆ كورتبڕى، ئابووريكرن د نڤيسينێدا و جوانكرن و كارگه‌رى و نه‌هێلانا مژدارييێ ل سه‌ر په‌يامێ، په‌نايێ بۆ بكارهينانا ئه‌وان دبه‌ت. ئه‌ڤ ڤه‌كۆلينه‌ ب ناڤونيشانێ "په‌يوه‌ندييا بگوڕێن (نفش، تايێ زانستى و زمانێ خواندنێ) و بكارهينانا ئیمۆجييان د ناڤبەرا فێرخوازێن زانكۆيا زاخۆدا" بزاڤێ دكه‌ت، به‌رسڤا ئه‌ڤێ پرسيارا سه‌ره‌كى بده‌ت: كا ئه‌رێ بگوڕێن (نفش، تايێ زانستى و زمانێ خواندنێ) چ په‌يوه‌ندى ب بكارهينانا جۆرێ ئيمۆجييانڤه‌ هه‌يه‌؟ ڤه‌كۆلين ب شێوه‌يێ ڕاپرسى ل سه‌ر 120 فێرخوازێن زانكۆيا زاخۆ ژ نفش، تايێ زانستى و زمانێ خواندنێ يێن جودا هاتييه‌ئه‌نجامدان و داتا ب ڕێكا پرۆگرامێ (SPSS) هاتينه‌شڕۆڤه‌كرن. گريمانه‌يا سه‌ره‌كييا ڤه‌كۆلينێ ئه‌ڤه‌يه‌ كو بگوڕێن ناڤبرى په‌يوه‌ندى ب هه‌لبژارتنا جۆرێ ئيمۆجييانڤه‌ هه‌يه‌. پشتى وه‌رگرتنا داتايان و شڕۆڤه‌كرنا ئه‌وان دياربوو كو بگوڕێ نفشى و تايێ زانستى په‌يوه‌ندى ب هه‌لبژارتنا جۆرێ ئيمۆجييانڤه‌ هه‌يه‌، لێ زمانێ خواندنێ چ په‌يوه‌ندى پێڤه‌ نينه‌.
2025-06
نه‌خشه‌كرنا ميتافۆرێن چه‌مكييێن ده‌مى د ئه‌فسانه‌يێن كورديدا
نه‌هه‌مين كۆنفرانسێ ناڤده‌وله‌تييێ زانكۆيا زاخۆ سه‌نته‌رێ زاخۆ بۆ ڤه‌كۆلينێن كوردى (Issue : 9) (Volume : 9)
په‌یدابوونا تیۆرا میتافۆرا چه‌مكى وه‌كو ئێك ژ گرنگترین تیۆرێن مه‌عریفییێن زمانى، كاریگه‌رییه‌كا مه‌زن ل سه‌ر میتافۆرێ هه‌بوو. تیۆرا گشتییا میتافۆرا چه‌مكى ل سه‌ر بنه‌مایێ نه‌خشه‌كرنا د ناڤبه‌را بیاڤێن هۆشیدا هاتییه‌دانان. ل دویڤ تیۆرا زمانڤانییا مه‌عریفى (CL)، هزرێن مه‌ دهێنه‌به‌رجه‌سته‌كرن، ب ده‌ربڕینه‌كا دى دهێنه‌ له‌شیكرن. ب ئه‌ڤى ڕه‌نگى كو ئه‌م هزرێن خوه‌ ل دۆر جیهانێ و خوه،‌ ب ڕێكا ئه‌زموونا له‌شیبووى ژ جیهانێ و خوه‌ چه‌مكسازى دكه‌ین. لاكۆف و جانسۆن، باسى كه‌تیگۆربه‌ندییا ده‌مى دكه‌ن و نیشان دده‌ن كو پترین نه‌خشه‌كرنا ده‌مى ب ڕێكا میتافۆرێن تشت و جهییه‌. د ئه‌ڤێ ڤه‌كۆلینێدا ئه‌وا ب ناڤێ "نه‌خشه‌كرنا میتافۆرێن چه‌مكییێن ده‌مى د‌ ئه‌فسانه‌یێن كوردیدا"، بزاڤ دهێته‌كرن، چاوانییا كه‌تیگۆربه‌ندییا ده‌مى د زمانێ كوردى-گۆڤه‌را به‌هدینیدا، بهێته‌نیشاندان و نه‌خشه‌كرنێن ئه‌وێ بهێنه‌باس كرن. داتا و نموونه‌يێن ڤه‌كۆلينێى ژ كۆمه‌له‌يا ئه‌فسانه‌يێن په‌رتووكا "ئه‌فسانه‌يا نارينا گولبارين" هاتينه‌وه‌رگرتن. ئارمانج ژ ئه‌ڤێ ڤه‌كۆلینێ ئه‌ڤه‌یه‌ كو ب ڕێكا زانینا چاوانییا كه‌تیگۆربه‌ندییا ده‌مى د زمانێ كوریدا و ڕێكێن جودایێن نه‌خشه‌كرنا ئه‌ڤى بیاڤى بزانین هه‌تا چ ڕاده‌ ل گه‌ل نێرینا لاكۆف و جانسۆنى بۆ نه‌خشه‌كرنا ده‌مى د زمانێ كوردى ژیدا دگونجیت. د هه‌ما ده‌مدا بزانین ئاخڤتنكه‌رێن زمانێ كوردى چاوا به‌رێ خوه‌ دده‌نه‌ كه‌تیگۆرییا ده‌مى. ڤه‌كۆلین پێكۆلێ دكه‌ت به‌رسڤا ئه‌ڤێ پرسیارا سه‌ره‌كى بده‌ت كا ئه‌رێ ل دویڤ زمانڤانییا مه‌عریفى، د كه‌تیگۆربه‌ندییا ده‌میدا، مفا ژ چ ڕێكه‌كا نه‌خشه‌كرنێ بۆ چێكرنا میتافۆران دهێته‌وه‌رگرتن؟
2025-04

2023

ده‌مێ ده‌ستپێكرنا ده‌نگى (VOT) د كۆنسۆنانتێن په‌قييێن لێڤيدا ل ده‌ستپێكا په‌يڤێن گۆڤه‌را به‌هدينى
Humanities Journal of University of Zakho (Issue : 2) (Volume : 26)
زانايێن زمانى چه‌ندين ڕێك و تيۆر ‌ بۆ زانينا سيما و تايبه‌تمه‌ندييێن كۆنسۆنانتێن په‌قى پێشكێشكرينه. ڕێكێن ئاكۆستيكى ژ ئه‌وان ڕێكانه‌ كو تايبه‌تمه‌ندييێن كۆنسۆنانتێن په‌قييێن زمانان پێ دهێنه‌ ده‌ستنيشانكرن. د شێست سالێن بووريدا پيڤه‌رێ (ڤۆت -VOT) وه‌كو پيڤه‌ره‌كێ ئاكۆستيكى ب شێوه‌يه‌كێ به‌ربه‌لاڤ ژ لايێ ڤه‌كۆله‌ر‌ێن زمانانڤه‌ وه‌كو ڕێكه‌كا په‌سه‌ند و زانستى بۆ هه‌ڤبه‌ركرنا جوداهييێن ده‌نگى و ده‌ستنيشانكرنا پۆل و سیمایێن کۆنسۆنانتێن پەقی هاتييه‌ بكارهينان‌. هه‌تا نوکە نەهاتییە زانین کۆنسۆنانتێن پەقییێن د گۆڤەرا بەهدینيدا ل دويڤ بنه‌مايێ پیڤەرێ ڤۆت هاتبنه‌ دەستنیشانکرن. ئەڤ ڤەکۆلینە هەولدانەکە بۆ ئه‌وێ چه‌ندێ كو بهێتە زانین هه‌تا چ ڕادە دێ شێین مفای ژ پیڤەرێ ناڤهاتی بۆ دياركرنا جوداهی و وەکهەڤيیێن بلێڤکرنێ، دەستنیشانکرنا پۆلێن دەنگان و سیما و تایبەتمەندییێن ئه‌وان وه‌ربگرين. بۆ ئه‌ڤێ مه‌به‌ستێ هه‌ر دوو كۆنسۆنانتێن په‌قييێن لێڤى /b, p/ وه‌كو كه‌ره‌سته‌يێ ئه‌ڤێ ڤه‌كۆلينێ ل ده‌ستپێكا شه‌ش په‌يڤێن ئێك بڕگه‌يى د ژينگه‌هێن دوو ڤاۆلێن /ɑ æ,/دا هاتينه‌ بكارهينان. داتاييێن كۆمكرى ژ (20) ئاخڤتنكه‌رێن گۆڤه‌را به‌هدينى هاتينه‌ وه‌رگرتن. گریمانە دهێتەکرن د گۆڤه‌را به‌هدينيدا، جوداهییێن بلێڤکرنێ، دەمێ دەستپێکرنا دەنگی و پۆلێن کۆنسۆنانتێن پەقی د جیاوازبن. پشتبەستن ب ڕێکار و ئەزموونێن ئاماری ئەو چەندە دەرئەنجام دبیت؛ دەمێ دەستپێکرنا دەنگی د گۆڤەرا بەهدینیدا ب سێ شێوازان و د سێ ده‌مێن ژئێكجودادا دروستدبن. ئه‌ڤ ڤه‌كۆلينه‌ ژ پێنچ ته‌وه‌ران پێكدهێت، ته‌وه‌رێ ئێكێ پێشه‌كييا ڤه‌كۆلينێيه‌، ته‌وه‌رێ دوويێ چارچۆڤه‌يێ تيۆرييه‌‌، د ته‌وه‌رێ سێيێدا شێوازێن ئه‌نجامدانا ڤه‌كۆلينێ هاتييه‌ نيشاندان، ئه‌نجامێن ئامارى و گه‌نگه‌شه‌كرنا ئه‌وان د ته‌ورێ چارێدا هاتينه‌ باسكرن و ده‌رئه‌نجامێن ڤه‌كۆلينێ د ته‌وه‌رێ پێنجێدا هاتينه‌ نيشاندان.
2023-03
ستراتيژييێن ڕێزگرتنێ ل ده‌ڤ قوتابييێن زانكۆيا زاخۆ ل دويڤ مۆدێلا (براون و ليڤنسن)ى
گۆڤارا زانكۆيا دهۆك (Issue : 26) (Volume : 2)
دیارده‌یا ڕێزگرتنێ د پراگماتیكا زمانى و زمانڤانییا جڤاكیدا ل ئه‌وروپا ڕۆژئاڤا و ئه‌مریكا باكوور، مژاره‌ك نوویه‌، كو ل دوماهییا ده‌هه‌یا 1960ێ و ل ده‌ستپێكا ده‌هه‌یا 1970ێ په‌یدا بوویه‌. ڤه‌كۆله‌رێ بناڤوده‌نگێ كو شه‌نگستێ مۆدێلا ڕێزگرتنا زمانى داناى گرایس-H.Grice )ـه‌. ئه‌وى ل گه‌ل باسكرنا (بنه‌مایێن هه‌ڤكاری)یێ د پرۆسێسا دانوستاندنێدا، جه‌خت ل سه‌ر هه‌بوونا بنه‌مایه‌كێ دى ل ژێر ناڤێ (ڕێزگرتن) كر. ئه‌ڤێ چه‌ندێ ژى بالا زمانڤانێن پشتى ئه‌وى، بۆ ئه‌ڤێ مژارێ ڕاكێشا و ڕێ بۆ وه‌رار ڕێزگرتنا زمانى خوه‌شكر. تیورا رێزگرتنێ د بیاڤێ ڕێزگرتنێدا، چه‌ندین تیۆر هاتینه‌پێشكێشكرن. تیۆرا (براون و لیڤنسۆن)ى ئێك ژ ئه‌وان تیۆرانه‌ كو ل سه‌ر بناغێ (بنه‌مایێ هه‌ڤكارى)یێ هاتییه‌دانان. د مۆدێلا (براون و لیڤینسن)یدا، ڕێزگرتن بریتییه‌ ژ گرنیگدان ب ڕوخسارا گوهدارى و بكارهینانا هنده‌ك ستراتیجییانه‌ ژ پێخه‌مه‌ت كێمكرنا ڕادێ تێكچوونا ڕوخسارێ ئه‌وى. ل دویڤ تیۆرا براون و لیڤێنسنى، د هه‌ر زمان و كه‌لتووره‌كیدا ژ بۆ نه‌هنگاڤتنا ڕوخسارا وه‌رگرى، ل دویڤ تایبه‌تمه‌ندیێن وه‌رگرى، ده‌ورووبه‌رێ په‌یوه‌ندییێ و ...، ڤرێكه‌ر ئێك ژ ستراتیژییان بكاردهینیت. د ئه‌ڤێ ڤه‌كۆلینێدا تیۆرا (رێزگرتنێ یا براون و لیڤنسۆن )ى هاتییه‌ بكارهینان. پرسیارنامه‌ و داتا ب شێویه‌كێ مه‌یدانى ژ قوتابیێن زانكۆیا زاخۆ قوناغا دوویێ سالا خواندنێ ( 2022-2023 ز ) هاتینه‌ كۆمكرن. ئارمانجا ڤه‌كولینێ ئه‌ڤه‌یه‌ راده‌یا رێزگرتنێ لده‌ڤ قوتابیێ زانكۆیێ قوناغا دوویێ بده‌ته‌ دیاركرن و بزانیت رێزگرتن لده‌ڤ قوتابیێ زانكۆیێ لدویڤ (تیورا رێزگرتنێ یا براون و لیڤنسۆن)ى د چ ئاستدایه‌.پرسیارا سه‌ره‌كییا ڤه‌كۆلینه‌ ئه‌وه‌ بزانیت ئه‌رێ رێزگرتنێ ل ده‌ڤ قوتابیێ زانكۆیێ هه‌یه‌ و ئه‌گه‌ر هه‌یه‌ ئه‌ڤ رێزگرتنه‌ د چ ئاستدایه‌؟ ڤه‌كۆلین گه‌هشته‌ ئه‌وێ ده‌ره‌نجامى كورێزگرتن لده‌ڤ قوتابیێ زانكویا زاخۆ ب تایبه‌تى قوناغا دوویێ هه‌یه‌ و ئه‌ڤ رێزگرتنه‌ دئاسته‌كێ به‌رز دایه‌.
2023-03

2018

Kurdish vowels - Bahdinan region acoustic research
Humanities Journal of University of Zakho (Issue : 1) (Volume : 5)
In general, every language is composed of some (vowel and consonant) sounds, the numbers of these sounds are different for each language. Surely vowel sounds play an important role in phonetic system of every language. Mostly each language has its special vowels which are different in number. In Kurdish language as other languages we have a number of vowels, but till now, there is argue about their exact number, Kurdish and foreign researchers have different opinions about it. This research under the title (Kurdish vowels - Bahdinan region acoustic research) has tried to analyze Kurdish vowels in a sound laboratory and under an acoustic environment, and this is for having more scientific results. The main hypothesis of this research is (we can use a laboratory environment by the help of F1 means: Formant 1, F2 means: Formant 2 and duration means: the duration which needs to express the vowel, to determine Kurdish vowels - Bahdinan region and differentiate them. At the end the researcher has proved that there are 8 vowels in Kurdish language - Bahdinan region.
2018-11

2017

The evaluation and description of the writing mistakes in four gradesof elementary schools
Humanities Journal of University of Zakho (Issue : 2) (Volume : 5)
Language is a means of acquaintance in societies (groups). This linguistic process begins from listening and in its written form it becomes a reading process. Reading and writing are two main properties of education system. Writing is a complex linguistic process and active as well, that’s why it is required to analyze student’s linguistic mistakes. This study under the title (Illustration and Linguistic Analysis of Basic Senior’s Writing Mistakes) attempts to analyze basic senior’s writing mistakes and it classifies these mistakes as well, I have applied descriptive approach in undertaking this study. I have used statistic methodology for identifying such mistakes. The study concluded that majority of basic senior’s writing mistakes are linguistic mistakes, a rate of 73% of such mistakes are committed on the morphological level of words, and 27% is the rate regarding the mistakes related to listening, which means: it comes on the top of the list of such mistakes. Regarding the mistakes related to the kind of teacher and dictation the rate is 24% which means it occupies the second place on the list
2017-06
The Use of Prototype Theory in The Kurdish Languages
Humanities Journal of University of Zakho (Issue : 2) (Volume : 5)
Prototype theory is a theory in categorical aspect and is used as a tool for explanation of how language categories are formed. In cognitive semantics categorization of language tools is counted as basic prototyping, that is why prototype, are tools for categorization. This research according to the basics of prototype theory and in general frame of cognitive semantics searches the (fruit) prototype in Duhok's students. The goal of this research is to determine the effect of different ages, geographic regions, economic conditions and... Etc. on the selected prototype. The type of this research is in fields, its way of performance is fielding and the data collection is by questionnaires. The samples are collected from fourth stage students, Kurdish language department of university of Zakho, high school students in Balqos village and Shinwar School in Duhok. The research hypotheses are about the effect of different ages, geographic regions, economic conditions and... etc. on the selected prototype.
2017-06

2015

Reviewing and measuring the level of understanding both Kurdish language and literature and science book of third grade pupils of primary school in (Flesh and Lafleen) equation.
Nûbihar Akademî (Issue : 2) (Volume : 1)
The aim of this study is to know whether both Kurdish language and literature book and science book of third grade in primary schools are adapted with the ability of the pupils, in another words,have the ability of the pupils been cared by the authors while writing and composing the books.for reviewing and assessing the adaptation level of the mentioned subjects. In addition there are many equations for pupils levels to identify this principle the author tries to get three prenciples which are prepared by the specialists. The style and method of study is done with the descriptive method and equation(flesh and laflin ) the study responses these questions: Has the basic of simplicity of composing subjects been cared in this level? Have the learning ,age and class level been cared in composing Kurdish language and literature and science book of third grade in primary school? How to Identify syllable? Are they Short or long?
2015-03

2016

THE PHONOLOGICAL ATLAS OF KURDISH LANGUAGE DUHOK REGION
Doctor
2016-02-01

2008

Derivational Verb Between Kurdish (Northern Dialect) and Persian
Master
2008-01-01

2017

the phonological atlas of kurdish language duhok region
Authors: Salwa Fariq Salih Volume:1 Pages: 406 Publisher: SPIREZ
2017-06-01

2010

Kurdish grammar for kids
Authors: Abdulsalam N.abdullah and Salwa Fariq Salih Publication date: 2010 Volume: 1 Pages: 146 Publisher: SPIREZ
2010-06-01

2008

Derivational Verb Between Kurdish (Northern Dialect) and Persian
Author: Salwa Fariq Salih \Volume: 1 Pages: 146 Publisher: SPIREZ
2008-06-01