يهدف البحث الى التعرف على درجة انتشار الإدمان على الإنترنت بين طلبة الدراسة الثانوية في مدينة دهوك، وعلاقة ذلك بمستوى التحصيل لدى الطلبة في مادة اللغة العربية، وقد تكونت عينة البحث من (316) طالب وطالبة موزعين على ثلاث مدارس، واستخدمت في الدراسة الأداة المقننة التي أعدتها (بوبعاية 2017)، وبعد معالجة البيانات احصائياً باستخدام برنامج (SPSS) أظهرت النتائج التالية: - تراوحت درجة إدمان الطلبة على الإنترنت: بين البسيط وبنسبة 13%، والمتوسط وبنسبة 25%، والشديد بنسبة 62%، وهذا يشير الى أن هناك استعمال واسع من قبل الطلبة للإنترنت. - وجود علاقة ذات تأثير عكسي بين الإدمان على الإنترنت والتحصيل الدراسي لدى الطلبة. وفي ضوء نتائج البحث أوصى الباحث بعدد من التوصيات والمقترحات. الكلمات المفتاحية: الإدمان – الإنترنيت - التحصيل الدراسي – اللغة العربية.

يهدف من البحث الحالي إلى وصف درجة ممارسة اللغة غير المنطقية من قبل معلمي الصف العاشر في تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها في مدارس مدينة دهوك، وذلك من خلال الجوانب الثلاثة للغة غير اللفظية، وهي: المظهر العام، حركات الرأس وتعبيرات الوجه والعينين، وحركات اليد، من خلال استبانة تضمن سؤالين: وهي: ما هي الإيماءات غير المنطقية الأكثر ممارسة لدى معلم اللغة العربية من وجهة نظر الطلبة؟ ما درجة ممارسة لغة الجسد لدى معلمي اللغة العربية لغير الناطقين بها في المدارس الثانوية في دهوك؟ وقد أتبع في البحث المنهج الوصفي المسحي وباستخدام استبانة اشتملت على خمسة وعشرين فقرة موزعة على ثلاثة جوانب، حيث اشتملت عينة البحث طلبة الصف العاشر وبواقع (248) طالبًا وطالبة، وقد أظهر التحليل الإحصائي للبيانات أن (10) إيماءات حصلت على متوسطات حسابية تراوحت بين (3080 - 3042) مما يعني أن هذه الإيماءات كثيرة الممارسة لدى المعلم، وقد حصلت (8) إيماءات على متوسطات حسابية تراوحت بين (3,00 – 2,51) أي أن هذه الإيماءات متوسطة الممارسة. في حين حصلت (7) إيماءات على متوسطات حسابية تراوحت بين (2,36 – 1,64) أي أنها قليلة الممارسة.