| English | Arabic | Home | Login |

Thesis

2023

فاعلية استخدام انموذجي التحليل البنائي (Appleton) و(Woods) في تنمية مهارات الحس العددي لمادة الرياضيات لدى طلبة الصف السابع الاساسي

2023-07-07
هدف البحث التعرف على فاعلية استخدام نموذجي (Appleton) و(Woods) فـي تنمية مهارات الحس العددي لدى طلبة الصف السابع الاساسي في مادة الرياضيات ، وللتحقيق من هدف البحث استعملت الباحثة المنهج ألتجريبي حيث طبقت التجربة على عينة مكونة من (96) طالبا من طلاب الصف السابع الاساسي من مدرسة (كزان) الاساسية في مدينة دهوك ، للعام الدراسي(2021-2022) تم اختيارهم بالطريقة القصدية من مجتمع البحث . وزعت الباحثة افراد العينه بطريقة عشوائية الى ثلاث مجموعات متكافئة في عدد من المتغيرات ، الاولى تجريبية تكونت من (33) طالبا درسوا المادة على وفق انموذج التحليل البنائي (Appleton) ، والثانية تجريبية تكونت من (30) طالبا درسوا المادة على وفق انموذج التحليل البنائي (Woods) والثالثة ضابطة تكونت من (33) طالبا درسوا المادة نفسها بالطريقة الاعتيادية ، ومن اجل تحقيق هدف البحث وقياس المتغير التابع اعدت الباحثة اختبار لمهارات الحس العددي والذي تكون بصيغته النهائية من (30) فقرة موزعة على المهارات (الحساب الذهني ، التقدير التقريبي ، التخمين الرياضي) لكل مهارة (10) فقرات موضوعية من نوع (اختيار من متعدد) بعد ان تحققت من صدق الاختبار وثباته ، ولتنفيذ التجربة زودت الباحثة مدرسة مادة الرياضيات بنماذج من الخطط التدريسية لتدريس افراد مجموعات البحث الثلاثة وفق خطوات النموذجين المعتمدين والطريقة الاعتيادية في بداية الفصل الدراسي الثاني وبعد انتهاء التجربة تم تطبيق اختبار مهارات الحس العددي على افراد مجموعات البحث الثلاثة في يوم الاحد الموافق (17/4/2022) وتم جمع البيانات وتحليلها احصائيا باستخدام الحقيبة التعليمية (spss) وأظهرت النتائج الى : 1. وجود فرق دال احصائيا بين متوسطي درجات تنمية مهارات الحس العددي لدى افراد المجموعات الثلاثة ولصالح المجموعة التجريبية الاولى والثانية والتي درست وفق نموذج التحليل البنائي (Appleton) و(Woods) . 2. وجود فرق دال احصائيا بين متوسطي درجات مهارات الحس العددي ككل وللمهاراتين ( التقدير التقريبي ، التخمين الرياضي) في الاحتبار البعدي لدى افراد مجموعتي البحث التجريبيتين ولصالح المجموعة التجريبية الاولى التي درست وفق التحليل البنائي (Appleton) 3. لا يوجد فرق وجود فرق دال احصائيا بين متوسطي درجات مهارات الحس العددي ككل في الاحتبار البعدي لدى افراد مجموعتي البحث التجريبيتين في مهاراة الحساب الذهني . وفي ضوء النتائج خرجت الباحثة بعدة استنتاجات منها امكانية تدريس الرياضيات لمرحلة التعليم الاساسي باستخدام انموذج التحليل البنائي (Appleton) فضلاً عن تقديم توصيات ومقترحات للتوجيه بإجراء بحوث مستقبلية لاحقة . الكلمات المفتاحية : انموذج التحليل البنائي (Appleton) (Woods) ، مهارات الحس العددي .
2005

اطروحة دكتوراه

2005-11-19
تصميم برنامج تدريبي للطلبة/ المدرسين بقسم الرياضيات على وفق استراتيجيات التدريس المتمايز وأثره في إكسابهم مهارتي العرض الفعال وإدارة الوقت و تحصيل طلبتهم

رسالة ماجستير

2005-11-15
اثر استخدام انموذج سكمان الاستقصائي في التفكير الهندسي وعلاقته بالتحصيل الدراسي لدى طلبه الصف الرابع العام

Back