2024-03

مجلة العلوم الانسانیة لجامعة زاخو (Issue : 1) (Volume : 1)

مستخلص البحث: يهدف البحث الحالي الى التعرف على الشعور بالسعادة و علاقته بمركز التحكم و نمط التفكير لدى طلبة الجامعة المتوقع تخرجهم والتعرف على الفروق تبعاَ لبعض المتغيرات الشخصية و الإجتماعية و الإقتصادية، وتألفت عينة البحث من (638) طالب و طالبة اختيروا بطريقة عشوائية من مراحل الرابعة في جميع أقسام جامعة زاخو، واستخدم الباحث أربع مقاييس لهذا الغرض، مقياس الشعور بالسعادة و المؤلف من (33) فقرة، و مقياس مركز التحكم المتكون من (25) فقرة، و مقياسين لغرض معرفة نمطي التفكير الاستقرائي و الاستنباطي المتكون من (17) فقرة، وبعد استخراج الخصائص السيكومترية و معالجة البيانات المستخرجة بالوسائل الاحصائية المناسبة و تطبيقها على عينة البحث، توصلت الدراسة إلى النتائج التالية: بأن الطلاب ضمن عينة البحث يشعرون بالسعادة ويعتبر مركز التحكم لديهم الداخلي للأفراد العينة ككل، كما انهم يستخدمون نمطي التفكير الإستقرائي و الإستنباطي، مع وجود فروق ذات دلالة إحصائية في الشعور بالسعادة و مركز التحكم و نمط التفكير لديهم وفق متغيرات الجنس، و التخصص و الحالة الزوجية و الاقتصادية، و عدم وجود فروق ذو دلالة إحصائية في الشعور بالسعادة و نوع مركز التحكم و نمط التفكير لديهم وفق متغيرات أخرى لدى عينة البحث الحالي المتوقع تخرجهم. كلمات مفتاحية: الشعور بالسعادة- طلبة الجامعة - مركز التحكم - نمط التفكير.

2024-03

مجلة العلوم الانسانیة لجامعة زاخو (Issue : 4) (Volume : 1)

مستخلص البحث: يهدف البحث الحالي الى التعرف على الشعور بالسعادة و علاقته بمركز التحكم و نمط التفكير لدى طلبة الجامعة المتوقع تخرجهم والتعرف على الفروق تبعاَ لبعض المتغيرات الشخصية و الإجتماعية و الإقتصادية، وتألفت عينة البحث من (638) طالب و طالبة اختيروا بطريقة عشوائية من مراحل الرابعة في جميع أقسام جامعة زاخو، واستخدم الباحث أربع مقاييس لهذا الغرض، مقياس الشعور بالسعادة و المؤلف من (33) فقرة، و مقياس مركز التحكم المتكون من (25) فقرة، و مقياسين لغرض معرفة نمطي التفكير الاستقرائي و الاستنباطي المتكون من (17) فقرة، وبعد استخراج الخصائص السيكومترية و معالجة البيانات المستخرجة بالوسائل الاحصائية المناسبة و تطبيقها على عينة البحث، توصلت الدراسة إلى النتائج التالية: بأن الطلاب ضمن عينة البحث يشعرون بالسعادة ويعتبر مركز التحكم لديهم الداخلي للأفراد العينة ككل، كما انهم يستخدمون نمطي التفكير الإستقرائي و الإستنباطي، مع وجود فروق ذات دلالة إحصائية في الشعور بالسعادة و مركز التحكم و نمط التفكير لديهم وفق متغيرات الجنس، و التخصص و الحالة الزوجية و الاقتصادية، و عدم وجود فروق ذو دلالة إحصائية في الشعور بالسعادة و نوع مركز التحكم و نمط التفكير لديهم وفق متغيرات أخرى لدى عينة البحث الحالي المتوقع تخرجهم. كلمات مفتاحية: الشعور بالسعادة- طلبة الجامعة - مركز التحكم - نمط التفكير.

2023-11

مجلة العلوم الانسانیة لجامعة زاخو (Issue : 1) (Volume : 11)

يهدف البحث الحالي التعرف على الضغوطات المهنية و الشخصية لدى رؤساء ومقرري الأقسام في جامعة زاخو والتعرف على الفروق تبعاً لمتغيرات البحث، وتألفت عينة البحث من ) 42 ( رئيس ومقرر قسم في الجامعة، وأستخدم الباحث مقياساً جاهزاً لهذا الغرض، والمؤلف من ) 40 ( فقرة، حيث كان فقرات الضغوطات المهنية ) 15 ( فقرة ، و ) 25 ( فقرة لمجال الضغوطات الشخصية، من إعداد )سعيد، 2006 (، وتم استخراج الخصائص السيكومترية للمقياس ، ولغرض معالجة البيانات احصائياً، تم استخدام الحقيبة الاحصائية للعلوم الاجتماعية ) SPSS ( ، و اشارت النتائج إلى عدم شعور أفراد عينة البحث بضغوطات مهنية و شخصية ، وعدم وجود فروق ذو دلالة إحصائية لدى أفراد عينة البحث تبعاً لمتغيرات البحث، كما و بينت النتائج أن هناك علاقة طردية قوية بين المجالين، و استناداً الى نتائج البحث قام الباحث بتقديم بعض مقترحات للبحوث مستقبلا و توصيات للجهات المعنية . الكلمات المفتاحية: الضغوط المهنية، الضغوط الشخصية، رؤساء الأقسام، مقرري الأقسام.

2023-01

مجلة جامعة المستنصرية لعلوم الرياضية (Issue : 1) (Volume : 5)

يهدف البحث الحالي التعرف على مستوى التعصب الرياضي لدى طلبة قسم التربية الرياضية في فاكلتي التربية التابعة لجامعة زاخو وعلاقته بالتلوث النفسي و بعض المتغيرات الديمغرافية. تألفت عينة البحث من(128) طالب و طالبة اختيروا بطريقة عشوائية من جميع المراحل، وأعد الباحثون مقياسين: مقياس للتعصب الرياضي المؤلفة من (20) فقرة، ومقياس التلوث النفسي المكون من (62) فقرة، و تم استخراج الخصائص السيكومترية من الصدق الظاهري والثبات بطريقة إعادة الاختبار التي بلغت قيمتها(0.70) ، ولغرض معالجة البيانات تم استخدام الوسائل الاحصائية من معامل ارتباط بيرسون و الاختبار التائي لعينة واحد و لعينتين مستقلتين و اختبار تحليل التباين الاحادي الاتجاه (ANOVA- one way). وتوصلت البحث إلى النتائج الآتية: اولاَ: أن أفراد عينة البحث ليس لديهم تعصب رياضي و تلوث النفسي بشكل عام، ثانياَ: وجود فرق ذو دلالة إحصائية بين مستوى التعصب الرياضي وفق متغيرات (الجنس) و لصالح الذكور، و(المرحلة الدراسية) و لصالح مرحلتيى 3 و 4، و (العمر) و لصالح الأعمار 24 سنة فما فوق، بينما تبيّن عدم وجود فروق ذو دلالة احصائية بين متغير التعصب الرياضي و الوضع الاقتصادي لعائلة الطلبة، و حجم أفراد الأسرة، كما لم يتبيّن فروق ذو دلالة إحصائية في متغيرات البحث الحالي و التلوث النفسي عند أفراد عينة البحث، و وجود علاقة ضعيفة نسبياً بين متغيري التلوث النفسي و التعصب الرياضي، وفي ضوء نتائج البحث تقدم الباحثون بمجموعة من الاستنتاجات والتوصيات والمقترحات.

2022-03

مجلة جامعة زاخو

ئامانجى ئةم تويَذينةوةية زانينى ئاراستةى سةمثليَك لة قوتابيانى زانكؤى زاخؤية بةرامبةر بةكورديكردنى ثرؤطرامى خويَندن لة زانكؤكانى هةريَمى كوردستان و ثةيوةندى بة طؤرِاوةكانى رةطةز، ثسثؤرى، تةمةن و قؤناغى خويَندن. سةمثلى تويَذينةوة ثيَكهاتووة لة ) 235 ( قوتابى زانكؤى ناوبراو كة بة شيَوةيةكى هةرِمةكى هةلَبذيَردراون، و بؤ ئةم مةبةستة تويَذةر هةلَساوة بة ئامادةكردنى راثرسييةك كة ) 32 ( برِطة لةخؤ دةطريَت، و دواى دةرهيَنانى تايبةتمةندييةكانى سايكؤمةتريك، و بؤ ضارةسةرى داتاكان ئامرازى ئامارى طؤنجاوى بةكارهيَناوة. و ئةنجامةكان ثيشانيانداوة ئاستيَكى ئةريَنى لة ئاراستةى قوتابيانى زانكؤى زاخؤ بةرامبةر بةكورديكردنى ثرؤطرامى خويَندن لةو قؤناغة بةدى دةكريَت، و لةطةلَ ئةوةشدا هيض جياوازييةكى واتادارى ئامارى لة نيَوان ئاراستةكانيان بة ثيَى طؤرِاوةكانى تويَذينةوة نةبوو، و لةسايةى ئةم ئةنجامانة تويَذةر كؤمةلَيَك رِاسثاردة و ثيَشنيارى خستةروو. ثةيظيَن سةرةكى: ئاراستة، قوتابيانى زانكؤ، بةكورديكردن، ثرؤطرامى خويَندن.

2021-10

مجلة جامعة زاخو

This study investigates the orientation to the value of freedom of employees at the University of Zakho following the 2017 referendum in the Kurdish Region of Iraq (KRI). The results show that the sample tested afford a high value to freedom. There were significant differences for the freedom value according to age, the older respondents indicating that they valued freedom more highly than younger respondents. Freedom was valued less highly among employees with a lower economic status. Finally, personal freedom was ranked much more highly than social freedom. We conclude that it was probably the negative experiences that employees have had with Iraqi sovereignty that drives them to value freedom so highly. It is reasonable to suppose that these experiences ensured their overwhelming participation in the referendum and support for independence. Keywords: Kurdistan Region of Iraq, referendum, value, freedom orientation, employee.

2020-10

مجلة جامعة صلاح الدين

أصبح اليوم قلق الموت الظاهرة الأكثر حضوراً وهيمنة في الواقع العراقي، بل يمكن القول أن أغلب مفردات الحياة اليومية قد حُرّفت وشوهت بسبب الأوضاع التي تمر بها المنطقة بصورة عامة، مما شكل لدى الإنسان العراقي ميل شديد للخوف من المجهول والغريب والخفي وغير المتوقع، و تهديد السلم العائلي والمجتمعي في آنِ واحد ولا شك أن الموت له جوانب كثيرة مجهولة غامضة و خفية وغير متوقعة ، فقد نسمع بين حينِ واخر عن استشهاد البيشمركة والقوات الأمنية والناس الأبرياء والمدنين او نشاهد بنشرات الأخبار، او نتفاجئ بموت الناس الآخرين من حولنا من اقرباء وغرباء بسبب الامراض والحوادث الطبيعية.وقد أرتأى الباحثون القيام بهذا البحث، وهدف البحث هو التعرف على قلق الموت وعلاقته باليأس و التوجه نحو الحياة لدى مدرسي الإعدادية في مركز قضاء زاخو. وللتحقق من هدف البحث وضع الباحثون عدة أهداف للبحث ،بعد اعتمادهم على المنهج الوصفي التحليلي للبحث.وتألفت عينة البحث من ) 306 ( مدرساً ومدرّسة من مدرسي المدارس الإعدادية في مركز قضاء زاخو اختيروا بطريقة عشوائية، أما بالنسبة للأدوات فقد استخدم الباحثون ثلاث مقاييس جاهزة بلغت عدد فق راتهم ) 40 ( فقرة لقياس متغ يرات الأساسية لدى أفراد عينة البحث ، وتم استخراج الخصائص السايكومترية لها، وبعد جمع البيانات وتحليلها باستخدام الوسائل الإحصائية المناسبة، دلت النتائج إلى ما ي أتي : 1 . عدم شعور أفراد عينة البحث بقلق الموت، واليأس، و التوجه السلبي نحو الحياة . 2 . عدم وجود فروق ذو دلالة إحصائية لدى أفراد عينة البحث تبعا للمتغيرات ) التخصص، سنوات الخدمة، حياة الوالدين و العيش مع المدرس، و عدد أفراد أسرة المدرسين(. 3 . وجود فروق ذو دلالة إحصائية في مستوى شعورهم بقلق الموت و اليأس و توجههم نحو الحياة لدى أفراد عينة البحث تبعا لمتغيرات الجن س ولصالح الإناث ، 4 . هناك فروق ذو دلالة إحصائية في مست وى شعورهم بقلق الموت تبعا لمتغير العمر ولصالح الفئة العمرية ) 23 - 29 ( سنة، بينما للحالة الاجتماعية فكانت لصالح العزاب . 5 . هناك فروق ذو دلالة إحصائية في مست وى شعورهم باليأس والتوجه نحو الحياة لدى أفراد عينة البحث تبعا لمتغيرات الحالة الاقتصادية ولصالح الحالة ا لاقتصادية السيئة. 6 . هناك فروق ذو دلالة إحصائية في مستوى شعورهم باليأس لدى أفراد عينة البحث تبعا لمتغير الشهادة ولصالح حاملي شهادة البكلوريا . وبعدها خرج الباحثون بعدد من التوصيات والمقترحات. الكلمات المفتاحية: قلق الموت، اليأس، التوجه نحو الحياة، المدرسين.

2019-06

مجلة العلوم الانسانیة لجامعة زاخو (Issue : 146) (Volume : 146)

ملخص البحث: الشعور بالمسؤولية الاجتماعية لدى مشرفين التربويين و علاقته بالنسق القيمي لديهم تهدف الدراسة الحالية الى معرفة مستوى و فروق ذات دلالة احصائية بين الشعور بالمسؤولية الاجتماعية لدى مشرفين التربويين و علاقته بالنسق القيمي لديهم في قضاء زاخو، حسب متغيرات الدراسة لسنة الدراسية (2018/2017). شملت عينة البحث (25) مشرف و مشرفة تربوية. استخدم الباحث استبيان (التك، 2004) المكون من (48) فقرة لقياس الشعور بالمسؤلية الاجتماعية، كما و استخدم استبيان (عبدالله، 2015) المكون من (68) فقرة، و من أهم نتائج التي وصلت اليها الدراسة هي: وجود نوع مستوى عالى من الشعور بالمسؤلية و النسق القيمي الإيجابي لدى مشرفين التربويين،و لكن لايوجد فروق ذات دلالة احصائية حسب غالبية من متغيرات البحث. الكلمات المفتاحية: المسؤولية الاجتماعية، النسق القيمي، المشرف التربوي.

2019-06

مجلة جامعة زاخو

ئارمانجا ظةكؤلينىَ زانين و دياركرنا هةستا بةرثرسيارةتييا جظاكى لنك سةرثةرشتتياريَ ثتةروةردةيى و هتةبوونا ثةيوةنتيييا وىَ دطةل سيستةمىَ بةهايىَ وان ل دةظةردارييا زاخؤ، و زانينا ئاستتىَ جيتاوازى دناظرتةرا وان دا و لتيوي ظ طتؤ رِاويَ ظتةكؤلينى لستا خوانتتتينا ) 2018 / 2017 (، بوويتتتة. ستتتةم ىَ ظتتتةكؤلينىَ ثيَ تتتيهيَ ) 25 ( سةرثةرشتتتتياريَ ثتتتةروةردةيى لستتتنوورىَ وىَ دةظةرداريىَ، و بؤ ظىَ مةبةستىَ ظةكؤلةرى دوو ثيظةريَ )التك، 2004 ( بؤ ثيظانا هةستى بةرثرسيارةتييا كؤمة يةتى، و ثيَ هاتى ( 48 ( برِطا، و هةروةسا ثيَظةرىَ )عريالله، 2015 ( بؤ زانينا سيستةمى بةهايىَ ئتةوان ب ارئينانتي كت ة ثيَ تيها ) 68 ( برِطتا، و طةهشتة ظان ئةنجاميَ خوارىَ: هةبوونا ئاستةكىَ ب نتي و بةرضتاظ د هةستتا بةرثرستيارةتييا جظتاك يىَ لنت ك ستة م ىَ ظتة كؤلينىَ و ئاراستةكا ئةريَنى د سيستتةمىَ بتةهايى وانت يا، و هةروةستا نتةبوونا ئاستتةكىَ ر رِامانتا جيتاوازيىَ د ناظرتةرا وان لتيويظ زؤربتةيا طؤرِاويَ ظةكؤلينىَ. ثةيظيَن سةرةكي: بةرثرسيارةتييا جظاكى، سيستةمىَ بةهايى، سةرثةرشتيارىَ ثةروةردةيى.

2019-06

جامعة سوران. مجلة تويزةر

ملخص البحث: يهدف البحث الحالي الى التعرف على التوافق الاجتماعي النفسي و موقع الضبط لدى طلبة الجامعة والتعرف على الفروق تبعاَ لبعض المتغيرات الإجتماعية و الإقتصادية، وتألفت عينة البحث من (90) طالب و طالبة اختيروا بطريقة عشوائية من جميع المراحل في قسم اللغة العربية في فاكلتي الآداب بجامعة زاخو، واستخدم الباحث مقياسين جاهزين لهذا الغرض، مقياس (العزّي، 2002) للتوافق النفسي و الاجتماعي و المؤلف من (65) فقرة، و مقياس (أسمرو، 1989) لموقع الضبط و المتكون من (35) فقرة، وبعد استخراج الخصائص السيكومترية و معالجة البيانات المستخرجة بالوسائل الاحصائية المناسبة و تطبيقهم على العينة،وصلت إلى النتائج التالية: بأن الطلبة ضمن عينة البحث يشعرون مستوى واطىء من التوافق الإجتماعي النفسي و ذو موقع الضبط الخارجي للأفراد العينة ككل، و عدم وجود فرق ذو دلالة إحصائية بين التوافق الإجتماعي النفسي و موقع الضبط لديهم وفق متغيرات جنس، موقع السكن، و الوضع الوالدين الإقتصادي، رغبته و لغته الدراسية للطالب قبل قبوله في القسم، مهنة الوالدين، و مع وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين موقع الضبط لديهم وفق متغيرات مرحلة الدراسية، و مستوى الثقافي و التعليمي و وضع الوالدين من الحياة(حي، ميت). كلمات مفتاحية: التوافق النفسي الاجتماعي - موقع الضبط - طلبة الجامعة.

2019-04

مجلة جامعة المستنصرية بغداد

يهدف البحث الحالي إلى التعرف على التسلسل الطبيعي للقيم و التوجه الزمني لدى تلاميذ المدارس للمرحلة الأساس في مركز قضاء زاخو و التعرف على الفروق تبعاً لمتغيرات الدراسة، وتكونت عينة البحث من (244) تلميذ وتلميذةً حيث اختيروا بالطريقة العشوائية من المدارس المذكورة، وأعتمد الباحثون المقياس العالمي للروكيش(Rokeach value survey-RVS)، والمؤلف من (28) قيمة للقيم الغائية، و طريقتي كل من إسرائيلي(1932)، لترتيب الأزمنة الثلاث (الماضي، الحاضر و المستقبل) و فاربر(1953)، لترتيب أيام الاسبوعية، لهذا الغرض، و المطلوب ترتيبهم حسب رغبة التلاميذ، وتم استخراج الخصائص السيكومترية، ولغرض معالجة البيانات المستخرجة، تم استخدام الوسائل الاحصائية المناسبة و نظام (SPSS)، وتبين ان قيمة العائلة حصلت على التسلسل الأول، و أن هناك ليس فروق ذات دلالة احصائية بين تسلسل القيم لدى عينة الدراسة حسب متغيرات الجنس، الوضع العائلي و الحياتي للوالدين، و مهنة الأب، و متغير الزمن، و أن هناك فرق ذات دلالة احصائية بين تسلسل القيم ليهم حسب أيام الأسبوع، و في صالح التلاميذ الذين أختاروا بداية الاسبوع. كما و بينت النتائج أن التلاميذ ذو التوجه المستقبلي. الكلمات الرئيسية: تلاميذ المدارس الأساس، للقيم الغائية، التوجه الزمني.

2019-03

مجلة العلوم الانسانیة لجامعة زاخو (Issue : 146) (Volume : 140)

يهدف البحث إلى معرفة مستوى تكرار مفهوم الحرية في مادة الأدب و اللغة الكردية ضمن المنهج المقرر في مدارس الإعدادية في إقليم كوردستان- العراق، و لهذا الغرض قام الباحث بوضع قائمة من أنواع الحرية و بعد توزيعها على الخبراء و استخراج الخصائص السيكومترية، قام بإستخدام المنهج الوصفي التحليلي، و من خلال مراجعة عينة مكونة من (748) صفحة من مجموع (845) صفحة، أي بنسبة (89%)، أظهرت النتائج وجود (1673) تكرار لهذا المفهوم، و كما و أن هناك فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى (0.05) لهذا التكرارات وفق متغيرات مرحلة الدراسية و نوع الحرية لمفهوم الحرية ضمن المنهج المذكور.

2019-03

مجلة جامعة ذيقار

يهدف البحث الحالي التعرف على اتجاهات طلبة جامعة زاخو نحو المدرسة اليابانية في الإدارة والتعرف على الفروق في الاتجاه تبعاً لمتغيري: (الجنس والمرحلة الدراسية)، وتألفت عينة البحث من(153) طالب من قسم إدارة الأعمال ضمن كلية الإدارة و الاقتصاد في جامعة زاخو اختيروا بطريقة عشوائية، ولتحقيق أهداف البحث وضع الباحثين استبانة لقياس اتجاهات أفراد عينة البحث تألفت من(30) فقرة و خصصت فقرات الأستبيان مبادىء المدرسة المذكورة في الإدارة، وتم استخراج الخصائص السيكومترية لها، وبعد استخدام الوسائل الاحصائية المناسبة، أظهرت النتائج وجود مستوى إيجابي من قِبل أفراد عينة الدراسة نحو مبادىء المدرسة الإدارية اليابانية، مع عدم وجود فروق ذات دلالة احصائية بين اتجاهاتهم وفقاَ لمتغيرات الجنس، والمرحلة الدراسية، وعلى ضوء نتائج الدراسة قدم الباحثين مجموعة من التوصيات والمقترحات. كلمات الرئيسية: اتجاهات، طلبة جامعة، المدرسة اليابانية في الإدارة

2019-03

مجلة جامعة زاخو

ملخص البحث: التعاطف التاريخي لدى الطلبة الكورد نحو سياسة بريطانيا في عهد الانتداب وعلاقته بالتوجه الديمقراطي -قسم التاريخ -جامعة زاخو أنموذجاً يهدف البحث الحالي إلى التعرف على مفهوم التعاطف التاريخي اتجاه السياسة البريطانية لدى الطلبة الكورد من قسم التأريخ في جامعة زاخو وعلاقته باتجاهاتهم نحو مفهوم الديمقراطية ومتغيرات أخرى. ويتألف عينة البحث(94) طالب وطالبة من قسم التاريخ في جامعة زاخو تم اختيارهم بطريقة عشوائية، وقد استخدم الباحثون مقياسين: 1- مقياس التعاطف التاريخي المؤلفة من (32) فقرة ذات بدائل خماسية. 2- مقياس التوجه الديمقراطي المؤلفة من (26) فقرة ذات بدائل ثلاثية.التي تم اعداهما من قبل الباحثون. بعد ايجاد الخصائص السيكومترية وتطبيق المقياسين عليهم، وجمع الأدوات و استخدام الوسائل الإحصائية تبيَن وجود حالة التعاطف التاريخي لديهم وكذلك التوجه الديمقراطي بشكل عام، وعن وجود فروق في هذا الاتجاه ولصالح المرحلة الرابعة، كما لم تظهر الفروق بين الطلبة في المفهومين(التعاطف التاريخي، التوجه الديمقراطي) تبعا للمتغيرات:(جنس الطلبة) و(محل اقامة الطلبة: مدينة، قرية) و(تعليم والديهم: الأب متعلم، الأم متعلمة، الوالدان متعلمان، الوالدان غير متعلمان) و(الحالة الاقتصادية لأسرهم: جيد، متوسط، ضعيف) و( إن كان أحد الوالدين على قيد الحياة، أو كلاهما على قيد الحياة، أم كلاهما متوفيان). الكلمات المفتاحية: العطف التاريخي، سياسة بريطانيا، عهد الانتداب، المفهوم الديمقراطي. Abstract: Historical empathy of a sample of students toward UK's policy during occupation and its relationship with their trend toward the concept of democracy (department of history as simple) Asst.prof. Dr. Nasraddin E. Mohammad* Lecterer Zahid S. Mohammad** Lecterer Bewar T. Shokri*** Lecterer Mohammad I. Suliman**** University of Zakho, faculty of Education, dep. of general Psychology The aim of study is to identify the historical empathy of a sample of Kurdish students department of history from college of Arts in Zakho University toward UK's policy during occupation and its relationship with their trend toward the concept of democracy, and the significant differences between them according to the variables of the study (gender, class, if parents are life or dead, their level of literacy, family's economic level, age, number of family's members, and place of residence). The sample of the research consists of (94) students, which have been selected randomly from population consists of (118) students, which ration was (%80). For this purpose the researchers prepared two questionnaires: 1- one of them for measurement of historical empathy include of (32) items, 2- and the scale for concept of democracy consists of (26) items. The results of the research showed that members of research's sample have a significant meaningful historical empathy toward the policy of UK during occupation period in Kurdistan, and also a level of understanding of concept of democracy; also statistical significant relation between the two main variables at the level of (0.05), and also statistical significant differences among them about their trends toward concept of democracy among students according to the variable of class, and at the benefit of 4th grade, but there are no statistical significant differences among them according to the other variables of the study. Keywords: Historical empathy, UK's policy, occupation period, concept of democracy.

2019-01

جامعة سوران. مجلة تويزةر

هدف البحث التعرف على صعوبات انجاز بحث التخرج فيي قسيم عليم الينفس من وجهة نظر الطلبية و علاقتيە بيبعل المتغیيرات الديموغرافیية )الجينس، الحالية الاقتصادية للعائلة، المستوى الثقافي للوالدين، الفئية العمريية( و العلمیية )التحصيیل الدراسي فيي: منياهج البحيث، انحصياء التربيوي و القیياس و التقيويم التربيوي(، و تكونت عینة البحث من طلبة المرحلة الرابعة في قسم علم الينفس فياكلتي التربیية ٩٠٨1 (، والبيالغ عيددهم) ١٢ ( طالي وطالبية - جامعة زاخو للعام الدراسي) ٩٠٨٢ ، واعتميد البياحثون عليى المينهج الوصيفي التحلیليي لوصيف الظياهرة كميا هيي فيي الواقع، وأعدوا اداة لقیاس ذلك تكونت من ) ١١ ( فقرة ثلاثیة البيدائل ميوزعین عليى 1( مجيالات وبعيد التأكيد مين صيدقها و ثباتهيا، طبقهيا البياحثون عليى أفيراد عینية ( البحث الأساسیة وجمعوا البیانات و حللوها تحصائیا باستخدام الوسائل انحصيائیة المناسبة وقد بینت النتائج ما يلي : ٨. أن أفراد عینة البحث لا يعانون من صعوبات انجاز بحث التخرج بشكل عام ٩. عدم وجود فرق ذو دلالة احصائیة عند مستوى دلالة) ٠8٠٢ ( لدى أفراد عینة البحث في صعوبة تنجاز بحث التخرج تبعا للمتغیر )الجنس، الحالة الاقتصادية، المستوى الثقافي للوالدين، الفئة العمرية(. ١. وُجِدَ علاقة ارتباطیة عكسیة ولكن ضعیفة نسبیاَ لدى أفراد عینة البحث بین صعوبات انجاز بحث التخرج وبین درجات المواد الدراسیة )منهجیة البحث، الاحصاء التربوي، قیاس و التقويم( . وفي ضوء النتائج خرج الباحثون بعدد مين الاسيتنتاجات ومنهيا تنمیية العلاقية التعاونیة العلمیة بین أعضاء الهیئة التدريسیة والطلبية لتفيادي أيية صيعوبات تواجيە الطلبة عند انجاز هذه المهمة، فضيلا عين قیيام التدريسيیین بتيوفیر كافية التسيهیلات لطلبتهم ،كما أوصوا بعدة توصیات فضيلا عين اقتيراح تجيراء دراسيات مماثلية فيي هذا المجال للاعوام القادمة وفي اقسام مختلفة . الكلمات المفتاحیة: صعوبات، بحث، تنجاز، المتغیرات الديموغرافیة.

2018-03

مجلة جامعة زاخو

ملخص البحث يهدف البحث الحالي الى التعرف على موقع الضبط لدى طلبة مدارس الإعدادية في مركز قضاء زاخو .والتعرف على الفروق تبعاَ للمتغيرات ( الجنس، المرحلة الدراسية، الأختصاص، وضع الوالدين من الحياة، الوضع الاقتصادي للعائلة، الوضع التعليمي للوالدين، و التسلسل الولادي )، وتألفت عينة البحث من (376) طالب و طالبة اختيروا بطريقة عشوائية من المدارس الاعدادية في قضاء زاخو، وأعد الباحثان مقياساً لهذا الغرض، والمؤلفة من (26) فقرة، وتم استخراج الخصائص السيكومترية، ولغرض معالجة البيانات المستخرجة، تم استخدام الوسائل الاحصائية المناسبة،و اشارتالنتائج بأن غالبية الطلبة ضمن عينة البحث موقع الضبط الداخلي للأفراد العينة ككل، و عدم وجود فرق ذو دلالة إحصائية بين نوعية موقع الضبط لدى طلبة المرحلة الإعدادية فيما يتعلق وفق متغيرات الأختصاص، و الوضع الحياتي للوالدين، و الوضع المعيشي للعائلة، مع وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين نوعية موقع الضبط لدى طلبة المرحلة الإعدادية وفق متغيرات الجنس، و مستوى الثقافي للوالدين،وعلى ضوء ذلك قدم الباحثبوضع مجموعة من التوصيات للجهات المعنية وبعض مقترحات للبحوث مستقبلا .

2015-04

مجلة اكاديميى كوردى

ملخص: يهدف البحث الحالي التعرف على اتجاه المشرفين والمديرين والمدرسين في مركز قضاء زاخو نحو إضافة مادة علم النفس ضمن مفردات المنهج الدراسي للمرحلة الإعدادية في إقليم كوردستان والتعرف على الفروق في الاتجاه تبعاً لمتغير: (الجنس، والتحصيل الدراسي، والتخصص، وسنوات الخدمة)، وتألفت عينة البحث(195) شخصاً من ذوي علاقة بالعملية التربوية، منهم (21) مشرفاً تربوياً و(12) مديراً و(171) مدرساً في المدارس الإعدادي في مركز قضاء زاخواختيروا بطريقة عشوائية، ولنحقيق أهداف البحث وضع الباحثون استبانة لقياس اتجاهات أفراد عينة البحث تألفت من(33) فقرة، وتم استخراج الخصائص السيكومترية لها، وبعد استخدام الوسائل الاحصائية المناسبة، أظهرت النتائج وجود مستوى إيجابي من قِبل أفراد عينة الدراسة نحوإضافة مادة علم النفس ضمن المفردات المنهج الدراسي للمرحلة الإعدادية في إقليم كوردستان، مع عدم وجود فروق ذات دلالة احصائية بين اتجاهاتهم وفقاَ لمتغيرات الجنس، والتحصيل الدراسي وسنوات الخدمة، في حين أظهرت النتائج وجود فرق ذات دلالة إحصائية في اتجاهاتهم نحوإضافة مادة علم النفس وفقاَ لمتغير التخصص الدراسي، ولصالح التخصص الأدبي، وعلى ضوء نتائج الدراسة قدم الباحثون مجموعة من التوصيات والمقترحات. الكلمات المفتاحية: الإنجاه، علم النفس، المنهج الدراسي، المشرف التربوي، المدراء، المدرسين.

2015-04

مجلة اكاديمياى كوردى

الوعي المعرفي بالقضايا السياسية المعاصرة لدى معلمين مدارس الأساسية في مركز قضاء زاخو تهدف الدراسة الحالية الى إثبات الفرضيات الأحصائية حول فروق ذات دلالة احصائية بين مستوى الوعي المعرفي بالقضايا السياسية المعاصرة لدى معلمين مادة حقوق الإنسان لمدارس الأساسية في مركز قضاء زاخو حسب متغيرات الجنس و سنوات الخدمة لسنة الدراسية ( 2014/2015). شملت مجتمع البحث و عينته ( 103 ) و ( 42 ) معلم و معلمة. استخدم الباحث المقابلة و استبيان مكون من ( 34 ) فقرة. من أهم نتائج التي وصلت اليها الدراسة هي: ضعف معلمين و معلمات مادة حقوق الانسان في مدارس الأساس في مركز قضاء زاخو في الوعي المعرفي حول القضايا السياسية المعاصرة بصورة عامة و لايوجد فروق ذات دلالة احصائية حسب الجنس و السنوات الخدمة لديهم، كما و قدم الدراسة عدد من التوصيات و المقترحات في ضوء النتائج.

2015-04

مجلة جامعة زاخو

التقويم الذاتي لدى مديري المدارس الأساس و الاعدادية قضاء زاخو تهدف الدراسة الحالية الى تحديد و إثبات الفرضيات الأحصائية حول فروق ذات دلالة احصائية بين مستوى التقويم الذاتي لدى مديري المدارس الأساس و الاعدادية قضاء زاخو حسب متغيرات الجنس و سنوات الخدمة و الشهادة الأكاديمية، نوع المدرسة، و اوضع الأجتماعي و الاقتصادي لمدراء لسنة الدراسية ( 2015/2016). شملت عينة البحث ( 80 ) مدير و مديرة من مديري مدارس الأساس و الإعدادية. استخدم الباحث استبيان مكون من ( 57) فقرة و في المجالات التالية: القيادة، العلاقات الإنسانية، التخطيط، النشاط المدرسي، التقنيات و الوسائل التعليمية، التنظيم الإداري و التقويم. من أهم نتائج التي وصلت اليها الدراسة هي: وجود نوع من التقويم الذاتي لدى مديري المدارس الأساس و الاعدادية قضاء زاخو ولكن في مستوى ضعيف بصورة عامة و لايوجد فروق ذات دلالة احصائية حسب متغيرات البحث الحالي، كما و قدم الدراسة عدد من التوصيات و المقترحات في ضوء النتائج.

2014-07

المجلة التربوية الدولية المتخصصة (Issue : 4) (Volume : 3)

ملخص البحث سعت هذه الدراسة إلى قياس السلوك التوكيدي لدى طلبة جامعة زاخو، وقامت الباحثة ببناء مقياس للسلوك التوكيدي وتطبيقه على عينة الدراسة ، وترجع أهمية البحث الحالي إلى ما أظهرته نتائج بعض الدراسات حول أهمية توكيد الذات في المواقف الاجتماعية وأثره في اتزانه النفسي والاجتماعي . إذ يعيش الإنسان منذ البداية متأثراً بما يحيط به من بيئة خارجية ، ومؤثراً فيها ، ويشكل الناس الآخرون أحد أهم الجوانب الأساسية في بيئة الفرد ، وينجم من عملية التأثر والتأثير هذه نمط من التفاعل المتبادل الذي تتفاوت تأثيراته في صياغة الجوانب المختلفة من شخصية الفرد كماً ونوعاً ، فمن خلال عملية التنشئة الاجتماعية يؤدي الأشخاص المهمون في حياة الطفل ولاسيما الوالدان دوراً أساساً في تشكيل الكثير من المعايير والقيم وأنماط السلوك المختلفة عند الفرد . ويعد مفهوم السلوك التوكيدي من جوانب الشخصية المهمة التي تتشكل من خلال عملية التأثر والتأثير هذه ، والتي لها ارتباط بعملية الاتصال الإنساني ، ولقد تم تحديد السلوك التوكيدي مفاهيمياً ،على انه " قدرة الفرد على المحادثة والتعبير عن أرائه سواء أكانت متفقة أو مختلفة مع الآخرين، والإفصاح عن مشاعره الايجابية ( مدح) والسلبية (غضب) حيالهم ، والدفاع عن حقوقه الخاصة دون انتهاك حقوق الآخرين ، والمبادأة والاستمرار في إنهاء التفاعلات الاجتماعية ، وتتضمن مهارة المحادثة ومهارة التعبير عن الرأي في المواقف الاجتماعية المختلفة " ،ولقد أستهدف البحث الحالي ما يلي : 1. بناء مقياس للسلوك التوكيدي . 2 . قياس السلوك التوكيدي لدى طلبة جامعة زاخو . 3 . التعرف على الفروق في السلوك التوكيدي على وفق متغير الجنس(الذكور- الإناث) . 4 . التعرف على الفروق في السلوك التوكيدي على وفق متغير الاختصاص( العلمي - الأدبي) . 5. التعرف على الفروق في السلوك التوكيدي على وفق متغير المرحلة (الأولى – الرابعة ) . وبعد الانتهاء من ببناء مقياس السلوك التوكيدي واستخراج الصدق والثبات منها تم تطبيق المقياس على عينة الدراسة التي بلغت (427) طالب وطالبة جامعية تم اختيارهم بالطريقة العشوائية من جامعة زاخو موزعين بالتساوي على وفق متغير الجنس والتخصص . وبعد جمع المعلومات ومعالجتها إحصائيا باستعمال الاختبار التائي لعينة واحدة ولعينتين مستقلتين (T- test)، ومعامل ارتباط بيرسون Coefficient) (Pearson Creation ، توصل البحث الى النتائج الآتية : 1. وقد تم بناء الأداة وتطبيقها . 2. أظهرت النتائج إن القيمة التائية المحسوبة بلغت (14.94) درجة وهي اكبر من القيمة الجدولية البالغة ( 1.96) درجة وهي ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.05) مما يشير إلى أن طلبة الجامعة يتصفون بمستوى عال من السلوك التوكيدي. 3. أظهرت النتائج إن القيمة التائية المحسوبة قد بلغت (16.10) درجة وهي ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.05) ولصالح الذكور مما يشير إلى أن الذكور يتفوقون على الإناث في مستوى السلوك التوكيدي . 4. أظهرت النتائج إن القيمة التائية المحسوبة قد بلغت (0.540) درجة وهي ليست ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.05) مما يشير إلى أنه لا فرق في الاختصاص على مستوى السلوك التوكيدي لدى طلبة الجامعة ،ويتبين أن الاختصاص ليس له تأثير يذكر على مستوى السلوك التوكيدي لدى طلبة الجامعة . 5. أظهرت النتائج إن القيمة التائية المحسوبة قد بلغت (10.711) درجة وهي ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.05) ولصالح المرحلة الرابعة مما يشير إلى أن سنوات الدراسة في الجامعة لها تأثير ايجابي على الطلبة وتعمل على رفع وتنمية مستوى السلوك التوكيدي لديهم . واستكمالاً للفائدة المتوخاة من البحث الحالي فقد اقترحت الباحثة عدداً من التوصيات والمقترحات لبحوث قادمة.

2014-07

المجلة التربوية الدولية المتخصصة (Issue : 4) (Volume : 3)

ملخص البحث سعت هذه الدراسة إلى قياس السلوك التوكيدي لدى طلبة جامعة زاخو، وقامت الباحثة ببناء مقياس للسلوك التوكيدي وتطبيقه على عينة الدراسة ، وترجع أهمية البحث الحالي إلى ما أظهرته نتائج بعض الدراسات حول أهمية توكيد الذات في المواقف الاجتماعية وأثره في اتزانه النفسي والاجتماعي . إذ يعيش الإنسان منذ البداية متأثراً بما يحيط به من بيئة خارجية ، ومؤثراً فيها ، ويشكل الناس الآخرون أحد أهم الجوانب الأساسية في بيئة الفرد ، وينجم من عملية التأثر والتأثير هذه نمط من التفاعل المتبادل الذي تتفاوت تأثيراته في صياغة الجوانب المختلفة من شخصية الفرد كماً ونوعاً ، فمن خلال عملية التنشئة الاجتماعية يؤدي الأشخاص المهمون في حياة الطفل ولاسيما الوالدان دوراً أساساً في تشكيل الكثير من المعايير والقيم وأنماط السلوك المختلفة عند الفرد . ويعد مفهوم السلوك التوكيدي من جوانب الشخصية المهمة التي تتشكل من خلال عملية التأثر والتأثير هذه ، والتي لها ارتباط بعملية الاتصال الإنساني ، ولقد تم تحديد السلوك التوكيدي مفاهيمياً ،على انه " قدرة الفرد على المحادثة والتعبير عن أرائه سواء أكانت متفقة أو مختلفة مع الآخرين، والإفصاح عن مشاعره الايجابية ( مدح) والسلبية (غضب) حيالهم ، والدفاع عن حقوقه الخاصة دون انتهاك حقوق الآخرين ، والمبادأة والاستمرار في إنهاء التفاعلات الاجتماعية ، وتتضمن مهارة المحادثة ومهارة التعبير عن الرأي في المواقف الاجتماعية المختلفة " ،ولقد أستهدف البحث الحالي ما يلي : 1. بناء مقياس للسلوك التوكيدي . 2 . قياس السلوك التوكيدي لدى طلبة جامعة زاخو . 3 . التعرف على الفروق في السلوك التوكيدي على وفق متغير الجنس(الذكور- الإناث) . 4 . التعرف على الفروق في السلوك التوكيدي على وفق متغير الاختصاص( العلمي - الأدبي) . 5. التعرف على الفروق في السلوك التوكيدي على وفق متغير المرحلة (الأولى – الرابعة ) . وبعد الانتهاء من ببناء مقياس السلوك التوكيدي واستخراج الصدق والثبات منها تم تطبيق المقياس على عينة الدراسة التي بلغت (427) طالب وطالبة جامعية تم اختيارهم بالطريقة العشوائية من جامعة زاخو موزعين بالتساوي على وفق متغير الجنس والتخصص . وبعد جمع المعلومات ومعالجتها إحصائيا باستعمال الاختبار التائي لعينة واحدة ولعينتين مستقلتين (T- test)، ومعامل ارتباط بيرسون Coefficient) (Pearson Creation ، توصل البحث الى النتائج الآتية : 1. وقد تم بناء الأداة وتطبيقها . 2. أظهرت النتائج إن القيمة التائية المحسوبة بلغت (14.94) درجة وهي اكبر من القيمة الجدولية البالغة ( 1.96) درجة وهي ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.05) مما يشير إلى أن طلبة الجامعة يتصفون بمستوى عال من السلوك التوكيدي. 3. أظهرت النتائج إن القيمة التائية المحسوبة قد بلغت (16.10) درجة وهي ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.05) ولصالح الذكور مما يشير إلى أن الذكور يتفوقون على الإناث في مستوى السلوك التوكيدي . 4. أظهرت النتائج إن القيمة التائية المحسوبة قد بلغت (0.540) درجة وهي ليست ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.05) مما يشير إلى أنه لا فرق في الاختصاص على مستوى السلوك التوكيدي لدى طلبة الجامعة ،ويتبين أن الاختصاص ليس له تأثير يذكر على مستوى السلوك التوكيدي لدى طلبة الجامعة . 5. أظهرت النتائج إن القيمة التائية المحسوبة قد بلغت (10.711) درجة وهي ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.05) ولصالح المرحلة الرابعة مما يشير إلى أن سنوات الدراسة في الجامعة لها تأثير ايجابي على الطلبة وتعمل على رفع وتنمية مستوى السلوك التوكيدي لديهم . واستكمالاً للفائدة المتوخاة من البحث الحالي فقد اقترحت الباحثة عدداً من التوصيات والمقترحات لبحوث قادمة.